ŻABKI 2024-2025
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
ŻABKI
ZAMIERZENIA CZERWIEC
- Dzień dziecka
- zapoznanie z prawami i obowiązkami dzieci, kształcenie umiejętności społecznych, współdziałanie w grupie,
- uczenie tolerancji wobec innych osób
- czytanie globalne i dzielenie wyrazów na sylaby,
- kształtowanie umiejętności budowania prawidłowej wypowiedzi,
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności wobec domowego pupila,
- kształcenie umiejętności liczenia, porównywania liczebności
- nauka nowej piosenki, poruszanie się w rytmie muzyki,
- Wielka wyprawa
- poznanie źródeł wiedzy o świecie, charakterystycznych obiektów w innych krajach i ciekawostek o nich,
- uważne słuchanie utworu, doskonalenie percepcji słuchowej,
- utrwalanie i poszerzenie wiadomości o środkach transportu,
- globalne czytanie, dzielenie nazw pojazdów na sylaby, wskazywanie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach,
- rozwijanie umiejętności grafomotorycznych
- doskonalenie umiejętności matematycznych, liczenie elementów,
- utrwalanie i poszerzanie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych,
- Smaki i zapachy lata
- utrwalanie wiadomości na temat lata, uważne słuchanie tekstu literackiego,
- uczenie tolerancji wobec upodobań innych dzieci, poszerzenie wiedzy na temat letnich zabaw i wakacyjnych przygód
- poznanie sposobów na zachowanie wspomnień,
- budzenie wrażliwości na otaczającą przyrodę,
- zapoznanie z malarstwem jako formą sztuki, poszerzanie kompetencji językowych (tworzenie rymów, czytanie globalne)
- doskonalenie umiejętności matematycznych, liczenie elementów, odwzorowywanie,
- poznanie zjawisk atmosferycznych występujących latem,
- wyodrębnianie pierwszych głosek wyrazów, ćwiczenie aparatu mowy
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- Wakacyjne przygody
- zapoznanie z zasadami bezpiecznego zachowania się na wakacjach,
- doskonalenie wiedzy dotyczącej prawidłowego zachowania się na wyjeździe,
- rozwijanie sprawności fizycznej
- zapoznanie ze sztuką i folklorem góralskim oraz z cechami górskiego krajobrazu i górskiej przyrody, zapoznanie z zasadami zachowania się w parku narodowym, kształtowanie poszanowania dla kultury góralskiej,
- zapoznanie z różnymi zjawiskami dotyczącymi zachowania się wody,
- rozwijanie małej motoryki,
- określanie położenia rzeczy (z prawej strony, z lewej strony, nad), liczenie na konkretach, w tym na materiale naturalnym,
PIOSENKA
Lato płynie do nas
sł. Krzysztof Zuchora, muz. Krystyna Kwiatkowska
Raz, dwa, raz i dwa,
słońce idzie drogą,
z górki chmurki biegną dwie,
śpieszą się jak mogą!
Ref.: Hop! Hop! – słychać w koło.
Hop! Hop! – echo woła.
Po jeziorze łódka mknie.
Lato płynie do nas.
Raz, dwa, raz i dwa,
nadszedł czas zabawy,
pędzi, goni w polu wiatr,
chce się z nami bawić.
Ref.: Hop! Hop!...
Raz, dwa, raz i dwa,
wiatr wesoło pląsa,
w górze, w chmurze, w ciszy pól
dzwoni śpiew skowronka
Ref.: Hop! Hop!...
WIERSZ
Kolorowa łąka
Dorota Gellner
Kto się tam za lasem chowa?
Łąka!
Jaka?
Kolorowa.
Pełna kwiatów i badyli,
pszczół i trzmieli, i motyli ,
żuków, os, ślimaków, much...
Straszny na tej łące ruch!
Tylko ja spokojnie stoję,
nogą się poruszyć boję.
Boję się po łące dreptać,
żeby kogoś nie rozdeptać.
ZAMIERZENIA MAJ
- Majowe święta
- poznanie symboli narodowych, kształtowanie postawy patriotycznej,
- rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej oraz słuchu fonemowego,
- ćwiczenie umiejętności grafomotorycznych
- zapoznanie z mapą Polski oraz symbolami i herbami miast,
- Od pomysłu aż po dach
- wprowadzenie litery „h”, „H”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- rozpoznawanie liter, którymi dzieci są zainteresowane na skutek zabawy, rozwijanie umiejętności współpracy
- zapoznanie z konstrukcjami wykonywanymi przez zwierzęta,
- liczenie i tworzenie zbiorów, klasyfikowanie według danej cechy,
- rozwijanie umiejętności odwzorowywania,
- utrwalanie stosunków przestrzennych oraz cech wielkościowych,
- Świeto Rodziny
- uświadomienie wartości, jaką jest rodzina,
- utrwalanie miłych słów, których należy używać w rozmowach z bliskimi osobami,
- rozpoznawanie uczuć,
- rozwijanie percepcji wzrokowej i kreatywności, ćwiczenie motoryki małej,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- rozwijanie aparatu mowy,
- liczenie, dodawanie, odejmowanie,
- Jak powstaje...?
- zapoznanie z różnymi zawodami i przedmiotami potrzebnymi do ich wykonywania,
- uświadomienie, że ludzie dorośli zarabiają pieniądze przez pracę,
- uświadomienie możliwości oszczędzania pieniędzy,
- poznanie etapów powstawania ubrań bawełnianych i rozwoju rośliny, z jakiej są wykonane,
- zapoznanie z różnego rodzaju materiałami i przyborami krawcowej,
- rozpoznawanie i podawanie nazw przetworów mlecznych, zapoznanie z etapami produkcji
przetworów mlecznych, wdrażanie do prawidłowych nawyków żywieniowych,
PIOSENKA
„Kocham Cię, ti amo, je t’aime”
1.Usiądź mamo przy mnie blisko
i posłuchaj tych słów.
Ty z pewnością wiesz to wszystko,
jednak powiem ci znów.
Ref. Kocham cię, ti amo, je t'aime
i nie pytaj mnie dlaczego tak jest.
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą, kochaną,
jedyną na zawsze i kochasz mnie też. (2x)
2. Popatrz mamo w moje oczy,
ujrzysz w nich miłość mą.
Nawet bardzo późno w nocyśpiewać będę ci to.
Ref. Kocham cię, ti amo, je t'aime
i nie pytaj mnie dlaczego tak jest.
Ty jesteś mą mamą, wspaniałą, kochaną,
jedyną na zawsze i kochasz mnie też. (2 x)WIERSZ
„Kocham Ciebie Mamo”
Mamo słów mi dziś brakuje
Ja z serca Tobie dziękuję.
Za Twą miłość, noce nie przespane,
Że otworzyłaś mi oczy na nieznane.
Za uśmiech co każdy smutek skryje.
Za serce co dzięki Tobie bije.
Tyś jest Aniołem przy moim boku,
Ty strzeżesz i dotrzymujesz mi kroku.
Zawsze byłaś do wyrzeczeń gotowa,
Ty mnie uczyłaś wszystkiego od nowa.
Żadne dziś słowa nie oddadzą tego
Jak Ciebie kocham z serca całego.ZAMIERZENIA KWIECIEŃ
- Dbamy o naszą planetę
- budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę,
- poznanie zachowań proekologicznych,
- rozwijanie sprawności fizycznej
- kształtowanie zachowań proekologicznych, w tym umiejętności segregowania śmieci,
- zapoznanie z informacjami dotyczącymi odnawialnych źródeł energii,
- doskonalenie czynności matematycznych, w tym liczenia i pomiaru długości,
- Na wiosennej łące
- wprowadzenie litery „ł”, „Ł”,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
-poznanie różnicy między pojęciami „pionowe” i „poziome”, zapoznanie się z przyrządami do mierzenia,
- kształtowanie świadomości przyrodniczej, poczucia empatii i troski,
- rozwijanie małej motoryki,
- zachęcanie do obserwacji owadów,
- Od kurnika do świątecznego koszyka
- zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji,
- zapoznanie z życiem i pracą na wsi,
- utrwalenie nazw zwierząt gospodarskich oraz budynków, w których mieszkają,
- ćwiczenie percepcji wzrokowej,
- utrwalanie kształtu poznanych liter,
- utrwalanie umiejętności liczenia i tworzenia zbiorów,
- Kto nam pomoże?
- zapoznawanie się ze sposobami wzywania pomocy w razie nagłego wypadku, - podawanie nazw stanów emocjonalnych,
- zapoznanie z pracą straży pożarnej,
- zapoznanie z pracą policjanta oraz zasadami panującymi na drodze,
- zapoznanie z pracą lekarza,
- zapoznanie ze zdrowym stylem życia,
- utrwalanie numerów alarmowych,
PIOSENKA
Maszeruje wiosna
Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna
Ma spódniczkę mini sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosnaw ręku trzyma kwiat
gdy go w górę wznosi
Zielenieje świat!
Nosi wiosna dżinsową kurteczkę
Na ramieniu małą torebeczkę
Chętnie żuje gumę i robi balony
A z nich każdy jest zielony
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosnaw ręku trzyma kwiat
gdy go w górę wznosi
Zielenieje świat
Wiosno wiosno, nie zapomnij o nas
Każda trawka chce być już zielona
Gdybyś zapomniała inną drogą poszła
Zima by została mroźna
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosnaw ręku trzyma kwiat
gdy go w górę wznosi
Zielenieje świat!WIERSZ
Pisankowe ciuszki Dorota Gellner
Przed owalnym lustrem
tłoczą się wydmuszki.
Przymierzają przed nim
pisankowe ciuszki.
Już w lustrze różowo,
zielono i biało,
a wydmuszkom ciągle
kolorów za mało.
Zajrzały do szuflad,
szafy otworzyły,
kropeczki, paseczki
na siebie włożyły.
Gdy tyle kolorów
w lustrze się odbiło,
to w końcu się lustro
w pisankę zmieniło!
ZAMIERZENIA MARZEC
-
- W kinie i w teatrze
- wprowadzenie litery „z”, „Z”,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- poznanie nazw zawodów teatralnych, ćwiczenie aparatu mowy
- zapoznanie z monetami i banknotami,
- doskonalenie umiejętności liczenia pieniędzy
- rozwijanie sprawności fizycznej
-
- Przebudzenie po zimie
- wprowadzenie litery „g”, „G”,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- poszerzanie wiedzy na temat różnorodności zjawisk atmosferycznych,
- zapoznanie z przysłowiem: „w marcu jak w garncu”,
- rozwijanie umiejętności grafomotorycznych
- zapoznanie z różnymi gatunkami ptaków i odgłosami, które wydają,
- kształtowanie wrażliwości na otaczającą przyrodę,
-
- W wiosennym ogrodzie
- wprowadzenie litery „c”, „C”,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- poszerzanie wiedzy na temat cebul (jako warzyw i cebul kwiatów),
- utrwalenie wiedzy dotyczącej wiosennych roślin
- poznanie narzędzi ogrodniczych, kształtowanie nawyku sprzątania,
-
- W świecie książek
- wprowadzenie litery „f”, „F”,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- utrwalenie wiedzy na temat funkcjonowania księgarni, biblioteki i czytelni
- kształtowanie nawyku czytania książek, odkładania ich na półkę
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i budowania wypowiedzi na jego temat
- kształtowanie umiejętności klasyfikowania według wybranej cechy,
PIOSENKA
Wiosna na łące
sł. Marcin Przewoźniak, muz. Robert Dziekański
Cyk-cyk! Kto tu cyka?
To piosenka jest świerszczyka.
Szuszu-szuszu – szumi trawa.
Tak mu trawa bije brawa!
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!
Będzie przyjęcie i koncert!
Wiosna, wiosna na łące!
Będzie przyjęcie pachnące!
Bzyk, bzyk! Kto tam bzyka?
Pszczoła osę dziś spotyka.
Razem z kwiatka się napiły.
Nie będziemy się kłóciły!
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!...
Kum! Kum! Kto tu skacze?
Pani Żaba, nie inaczej!
Zaraz wskoczy do bajora,
będzie śpiewać do wieczora.
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!...
Mig-mig – na skrzydełkach
miga kolorowa mgiełka.
To motyle dokazują
i nektarem się częstują.
Ref.: Wiosna, wiosna na łące!...
Brzęk! Brzęk! To śpiew łąki.
Pszczoły, trzmiele, żuki, bąki
tu się wszystkie spotykają,
tutaj kwiatki zapylają.
WIERSZ
Wiosenne porządki
Jan Brzechwa
Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana,
Wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana,
Lecz zajrzała we wszystkie zakątki:
– Zaczynamy wiosenne porządki.
Skoczył wietrzyk zamaszyście,
Poodkurzał mchy i liście.
Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek
Powymiatał brudny śnieżek.
Krasnoludki wiadra niosą,
Myją ziemię ranną rosą.
Chmury, płynąc po błękicie,
Urządziły wielkie mycie,
A obłoki miękką szmatką
Polerują słońce gładko,
Aż się dziwią wszystkie dzieci,
Że tak w niebie ładnie świeci.
Bocian w górę poszybował,
Tęczę barwnie wymalował,
A żurawie i skowronki
Posypały kwieciem łąki,
Posypały klomby, grządki
ZAMIERZENIA LUTY
-
- Wszystko jest muzyką
- wprowadzenie litery „n”, „N”,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- poznanie liczby 10,
- doskonalenie umiejętności matematycznych, liczenie w zakresie 10, kształtowanie pojęcia liczby (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym)
- utrwalenie nazw emocji
- poznanie piosenki, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu,
-
- Pod ziemia, pod wodą
- zapoznanie z naturalnymi zasobami ziemi,
- rozwijanie sprawności fizycznej,
- doskonalenie prawidłowego chwytu pisarskiego,
- wprowadzenie litery „w”, „W”,
- zapoznanie z bogactwem życia pod wodą,
-
- W kosmosie
- poznanie pojęć „kosmos”, „Układ Słoneczny”, „planety”,
- zapoznanie ze sprzętami do obserwowania i badania kosmosu oraz z zawodami (astronom, astronauta),
- poszerzenie wiedzy na temat ruchu planet wokół Słońca oraz na temat ruchu obrotowego Ziemi (dzień i noc),
- rozwijanie sprawności grafomotorycznej i manualnej oraz umiejętności plastyczno-technicznych
- wprowadzenie litery „p”, „P”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt
-
- Prehistoryczny świat
- zaciekawienie historią, zachęcanie do dbania o pamiątki i relikty przeszłości, uświadomienie roli muzeum w życiu człowieka,
- zapoznanie z zawodem archeologa,
- wprowadzenie litery „j”, „J”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
- poszerzenie wiadomości o dinozaurach,
- doskonalenie umiejętności matematycznych, w tym kodowania, liczenia, układania rytmów, utrwalanie figur geometrycznych,
PIOSENKA
Hymn Krainy Muzyki
sł. Aleksandra Chmielewska, muz. Aleksandra Chmielewska i Karolina Szczerbakowska-Biniszewska
Gdy w przedszkolu gra muzyka – tańcujemy wkoło.
Nie ma ciszy, nie ma nudy – bardzo jest wesoło!
Ref.: I każdy z nas dobrze wie, Kraina Muzyki wspaniała jest!
Szybkie, skoczne pioseneczki – wszyscy uwielbiamy,
a przy wolnych – jak żółwiki wolno się ruszamy.
Ref.: I każdy z nas dobrze wie...
Trąbka, flecik i fortepian – grają dziś od rana:
trutu, tu tu, fiju, fiju, bum, bum, na, na, na, na.
Ref.: I każdy z nas dobrze wie...
Lecz żeby na instrumentach grać,
trzeba się na muzyce znać,
rozumieć cały nutowy świat.
Ty rozumiesz? On rozumie? Bo ja TAK!
Wszystkie te muzyczne sprawy – to nie tajemnica,
dzięki naszej ulubionej – Pani Muzyce!
Ref.: I każdy z nas dobrze wie...
WIERSZ
Układ Słoneczny
Marcin Przewoźniak
Oto nasza gwiazda: Słońce
– Jasne, wielkie i gorące.
Wokół niego, zgodnie z planem,
Krąży sobie osiem planet.
Po orbitach jak po szynach
Suną razem – jak rodzina.
Pierwszy kręci się Merkury:
Mały, suchy i ponury.
Siarka spada z chmur na Wenus.
Jest czterysta stopni w cieniu!
Po orbicie numer trzy
Krąży Ziemia – czyli My!
Mars, czerwony niesłychanie.
Może siedzą tam Marsjanie?
Jowisz składa się z wodoru.
Mnóstwo pięknych ma kolorów.
Saturn włożył coś na głowę?
To pierścienie są lodowe!
Uran zamarzł. Minus dwieście!
Nie ma was tam, więc się cieszcie!
Mroźny Neptun w burzach tonie.
Wszędzie cyklon na cyklonie!
A co dalej? Mróz i mroki.
Kosmos wielki i szeroki.
Wokół gwiazd jak wokół Słońca
Milion planet gna bez końca.
Może tam kosmici gdzieś
Też czytają taki wiersz?
ŻABKI
ZAMIERZENIA STYCZEŃ
- Nadchodzi nowy rok
- poznanie litery „l”, „L”
- poznanie cyfry 7,
- utrwalanie nazw dni tygodnia,
- zapoznanie z nazwami miesięcy i cyklicznością pór roku,
- Sporty zimowe
- poznanie litery „u”, „U”,
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem,
- poznanie cyfry 8,
- kształtowanie pojęcia liczby 8 (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym),
- dzień Babci i Dzień Dziadka
- poznanie litery „s”, „S”,
- utrwalanie poznanych liter,
- poznanie cyfry 9.
- doskonalenie umiejętności liczenia i odwzorowywania,
- Karnawał
- poznanie litery „b”, „B”,
- zapoznanie z tradycjami tłustego czwartku,
- rozwijanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką,
- poznanie cyfry 0,
- utrwalanie poznanych cyfr,
PIOSENKA
Mija czas sł. Marcin Przewoźniak, muz. Robert Dziekański
Dni i noce w berka grają.
Jasno-ciemno, ciemno-jasno.
A zegary nam tykają:
Proszę wstawać, proszę zasnąć.
Ref.: Poniedziałek, wtorek, środa…
Tup-tup! Idą dni.
Czwartek, piątek i sobota,
pomachajmy im!
Hej niedzielo, hej niedzielo, (x2)
nie uciekaj mi!
Raz jest biało, raz zielono!
Było zimno, jest gorąco.
Wszystko zmienia się, wiadomo:
mija miesiąc za miesiącem.
Ref.: Poniedziałek, wtorek, środa…
WIERSZ
,, WYLICZANKA NA DZIEŃ BABCI I DZIADKA”
Kto nas kocha najgoręcej, kogo my kochamy?
Komu dziś życzenia gorące składamy?
To jest nasza Babunia, której pokażemy,
Jak dzielić uczucia i słowa umiemy:
BABCIA! BABCIA!
To niezwykły przypadek, super także jest dziadek.
Bo nawet w środku nocy nie odmówi pomocy,
Gdy sytuacja jest groźna , liczyć na niego można.
Niechaj nastawi ucha i swoich wnuków posłucha:
DZIADEK! DZIADEK!ŻABKI
ZAMIERZENIA GRUDZIEŃ
- Wiadomość z daleka
- poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości
- wprowadzenie litery k,K
- utrwalenie numeru alarmowego 112
- utrwalanie pojęć „duży” i „mały”, wyglądu cyfr,
- rozwijanie umiejętności klasyfikacji, liczenia,
- Zima tuż -tuż
- poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy
- zachęcanie do dbania o własne zdrowie przez pamiętanie o odpowiednim ubiorze i odpowiedzialnej zabawie
- wprowadzenie litery r,R
- rozwijanie słuchu fonematycznego
- rozpoznawanie cyfry 6, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego i graficznego liczby,
- utrwalanie nazw figur geometrycznych
- Przygotowania do świąt
- poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się i logicznego myślenia
- poznanie zwyczajów związanych z Wigilią,
- utrwalanie poznanych liter drukowanych wielkich i małych,
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- poznanie piosenki o świątecznej tematyce, rozwijanie poczucia rytmu
- Hej, kolęda, kolęda
- kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich,
- ćwiczenie pamięci,
- utrwalenie nazw figur geometrycznych,
- poszerzanie słownictwa z języka angielskiego,
- dostarczanie wrażeń sensorycznych,
- rozwijanie motoryki małej i wyobraźni przestrzennej,
- ukazywanie wartości własnoręcznie przygotowanego upominku
PIOSENKA
„Święty Mikołaju”
sł. Urszula Piotrowska, muz. Magdalena Melnicka-Sypko
1. Święty Mikołaju, Święty Mikołaju,
dzieci już czekają, gdzieś ty, gdzie?
A Święty Mikołaj, a Święty Mikołaj
przez komin zawołał: – Śpieszę się!
Ref.: Worek prezentów wielki mam,
dobrze marzenia wasze znam.
Wiem, że czekacie cały rok,
więc wydłużałem krok.
2. Święty Mikołaju, Święty Mikołaju,
dzieci cię kochają, czy ty wiesz?
A Święty Mikołaj, a Święty Mikołaj
do dzieci zawołał: – Ja was też!
Ref.: Worek prezentów wielki mam…
WIERSZ
Stół wigilijny Marlena Szeląg
Wigilijna wieczerza to rodzinny czas,
pierwsza gwiazda do stołu zaprasza nas.
Pięknie pachnie sianko pod obrus włożone,
bo na sianku Dziecię było urodzone.
Na talerzach czerwony barszcz z uszkami,
jest groch z kapustą, pierogi z grzybami.
Ryba na sposoby różne przyrządzona
– często w galarecie, a także smażona.
Są też pierniki lukrem malowane –
przez dzieci wspaniale przyozdabiane.
W dzbanku kompot z suszonymi owocami,
w misce kluski z makiem, miodem, orzechami.
Na stole jeszcze na gościa przybycie
czeka dodatkowe świąteczne nakrycie.
Podzielmy się opłatkiem i życzeniami
– wigilijny stół już kusi smakołykami!
ŻABKI
ZAMIERZENIA LISTOPAD
- Mała i duża ojczyzna
- wprowadzenie litery m M
- czytanie globalne sylab: MO, MA, MI, ME,
- doskonalenie słuchu fonematycznego,
- rozpoznawanie cyfry 4, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby,
- rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych,
- Dzień Dyni
- W świecie wyobraźni
- wprowadzenie litery t T
- wprowadzenie cyfry 5 , zabawy matematyczne
-rozwijanie umiejętności liczenia
- akademia 11 listopada -Święto Niepodległości
- doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami,
- rozwijanie wrażliwości zapachowej,
- nauka relaksacji, kształtowanie empatii
- rozpoznawanie żartów językowych
- Przygotowania do zimy
- wprowadzenie litery d D
- wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt,
- poznanie budowy i zastosowania domku dla owadów,
- zapoznanie z terminem „symetrii”
- poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących z Polski i pozostających w niej oraz ich zwyczajów żywieniowych,
- kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni
- Nasze ciało
- wprowadzenie litery y Y
- poznanie części ciała i roli niektórych organów,
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania emocji,
- rozwijanie tężyzny fizycznej
- poznanie podstawowych informacji na temat zmysłów i narządów zmysłów
- rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
PIOSENKA
Niepodległości dzień
Kocham moją Polskę
sercem całym,
sercem całym, kocham tak!
Choć Polakiem jestem
jeszcze małym,
Kocham każdy Polski znak!
Kocham moją Polskę
góry, lasy,
morza szum i ptaków śpiew.
Nie zmieniły Polski
trudne czasy.
Niepodległa Polska jest!
Ref. x 4
Biel i czerwień dziś olśniewa!
Biel i czerwień mieni się!
I o Polsce szumią drzewa!
Niepodległości dzień!
WIERSZ
11 listopada — Ludwik Wiszniewski
Dzisiaj wielka jest rocznica
Jedenasty listopada
Tym, co zmarli za Ojczyznę,
Hołd wdzięczności Polska składa
Im to bowiem zawdzięczamy
wolność, polską mowę w szkole
To, że tylko z ksiąg historii
Poznajemy dziś niewolę.
Uroczyście biją dzwony
W mieście flagi rozwinięto
I me serce się raduje,
że obchodzę Polski święto.ŻABKI
ZAMIERZENIA PAŹDZIERNIK
- Jesień w sadzie
- wprowadzenie litery o O
- poznanie zapisu graficznego cyfry 1
- poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią,
- kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
- Jesień w ogrodzie
- wprowadzenie litery a A
- rozwijanie słuchu fonematycznego, analizy sylabowej,
- określanie głoski w nagłosie,
- rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które z nich rosną pod ziemią, a które nad ziemią,
- Jesienny krajobraz
- poznanie kształtu litery „i”, „I”, rozpoznawanie jej,
- rozpoznawanie cyfry 2, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby,
- rozwijanie empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter,
- Deszczowa pogoda
- wprowadzenie litery e E
- rozpoznawanie cyfry 3,
- poznanie niektórych właściwości wody,
- utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie,
PIOSENKA
Jesień malarka
sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska
Czary mary, czary mary, krach, krach, krach!
Jesień dziś czaruje tysiącem barw.
Żółty, złoty i czerwony na pędzlu ma,
dzieciom dziś nim w noski da!
Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono,
muchomora w białych kropek pięć,
a kropelki deszczu to na kolorowo, jeśli będzie chęć.
Czary mary, czary mary, pac, pac, pac!
Jesień ma malarskich tysiące prac.
I brązowy i zielony na pędzlu ma,
dzieciom dziś nim w noski da!
Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono...
Czary mary, czary mary, chlap, chlap, chlap!
Skacze po kałużach siostra i brat.
Chociaż jesień chlapie deszczem, to każdy wie,
że w kolory wciąż grać chce.
Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono...
WIERSZ
Pomidor - Jan Brzechwa
Pan pomidor wlazł na tyczkę
I przedrzeźnia ogrodniczkę.
Jak pan może,
Panie pomidorze?!
Oburzyło to fasolę:
– A ja panu nie pozwolę!
Jak pan może,
Panie pomidorze?!
Groch zzieleniał aż ze złości:
– Że też nie wstyd jest waszmości!
Jak pan może,
Panie pomidorze?!
Rzepa także go zagadnie:
– Fe! Niedobrze! Fe! Nieładnie!
Jak pan może,
Panie pomidorze?!
Rozgniewały się warzywa:
– Pan już trochę nadużywa.
Jak pan może,
Panie pomidorze?!
Pan pomidor, zawstydzony,
Cały zrobił się czerwony
I spadł wprost ze swojej tyczki
Do koszyczka ogrodniczki.
ZAMIERZENIA WRZESIEŃ
1. Poznajmy się!
- poznanie imion dzieci w grupie,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
- wdrażanie do przestrzegania reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu,
2. W naszym przedszkolu
- poznanie nazw zawodów osób pracujących w przedszkolu,
- rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
- poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny,
3. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni
- poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,
- ćwiczenie analizy sylabowej,
- rozwijanie sprawności ruchowej
4. Bezpieczni na drodze
- poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze,
- rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
- kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
- doskonalenie umiejętności podawania nazw figur geometrycznych,
PIOSENKA
Przedszkole drugi dom
sł. i muz. Krystyna Bożek-Gowik
Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień,
obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam,
przedszkole domem drugim jest.
Czasem rano trudno mi wstać.
Chciałoby się leżeć i spać,
lecz na mnie auto czeka i miś.
W co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę tam co dzień…
Zamiast mamy panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi,
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę tam co dzień…
WIERSZ
Ruch drogowy
Anna Urszula Kamińska
Sygnalizator
Kto jego świateł zna tajemnice,
może bezpiecznie przejść przez ulicę.
Światło czerwone – stój! Żółte – czekaj!
Zielone – przechodź śmiało, nie zwlekaj!
Przejście dla pieszych
Niebieski kwadrat, w nim trójkąt biały.
Ludzik w trójkącie jest czarny cały.
Idzie przez jezdnię noga za nogą –
tutaj więc piesi przechodzić mogą!
Droga dla rowerów
To znak okrągły, niebieski cały.
Jest na nim rower w kolorze białym.
On rowerzystom wskazuje drogę. T
ylko rowerem wjechać tam mogę!
