ZAMIERZENIA    KWIECIEŃ

 

1. Dbamy o naszą planetę

- budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę,

- poznanie zachowań proekologicznych,

- rozwijanie sprawności fizycznej

-  kształtowanie zachowań proekologicznych, w tym umiejętności segregowania śmieci,

- zapoznanie z informacjami dotyczącymi odnawialnych źródeł energii,

- doskonalenie czynności matematycznych, w tym liczenia i pomiaru długości,

 

2. Na wiosennej łące

- wprowadzenie litery „ł”, „Ł”,

- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,

-poznanie różnicy między pojęciami „pionowe” i „poziome”, zapoznanie się z przyrządami do mierzenia,

- kształtowanie świadomości przyrodniczej, poczucia empatii i troski,

- rozwijanie małej motoryki,

- zachęcanie do obserwacji owadów,

 

3. Od kurnika do świątecznego koszyka

- zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji,

- zapoznanie z życiem i pracą na wsi,

- utrwalenie nazw zwierząt gospodarskich oraz budynków, w których mieszkają,

- ćwiczenie percepcji wzrokowej,

- utrwalanie kształtu poznanych liter,

- utrwalanie umiejętności liczenia i tworzenia zbiorów,

 

4. Kto nam pomoże?

- zapoznawanie się ze sposobami wzywania pomocy w razie nagłego wypadku, - podawanie nazw stanów emocjonalnych,

- zapoznanie z pracą straży pożarnej,

- zapoznanie z pracą policjanta oraz zasadami panującymi na drodze,

- zapoznanie z pracą lekarza,

- zapoznanie ze zdrowym stylem życia,

- utrwalanie numerów alarmowych,

 

 

 

 

PIOSENKA

Maszeruje wiosna

Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna
Ma spódniczkę mini sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki

Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna

w ręku trzyma kwiat

gdy go w górę wznosi
Zielenieje świat!

Nosi wiosna dżinsową kurteczkę
Na ramieniu małą torebeczkę
Chętnie żuje gumę i robi balony
A z nich każdy jest zielony

Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna

w ręku trzyma kwiat

gdy go w górę wznosi
Zielenieje świat

Wiosno wiosno, nie zapomnij o nas
Każda trawka chce być już zielona
Gdybyś zapomniała inną drogą poszła
Zima by została mroźna

Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna

w ręku trzyma kwiat

gdy go w górę wznosi
Zielenieje świat!

 

 

WIERSZ

Pisankowe ciuszki  Dorota Gellner

Przed owalnym lustrem

tłoczą się wydmuszki.

Przymierzają przed nim

pisankowe ciuszki.

Już w lustrze różowo,

zielono i biało,

a wydmuszkom ciągle

kolorów za mało.

Zajrzały do szuflad,

szafy otworzyły,

kropeczki, paseczki

na siebie włożyły.

Gdy tyle kolorów

w lustrze się odbiło,

to w końcu się lustro

w pisankę zmieniło!

ZAMIERZENIA    MARZEC

 

1. 1. W kinie i w teatrze

- wprowadzenie litery „z”, „Z”,

- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,

- poznanie nazw zawodów teatralnych, ćwiczenie aparatu mowy

- zapoznanie z monetami i banknotami,

- doskonalenie umiejętności liczenia pieniędzy

-  rozwijanie sprawności fizycznej

 

1. 2. Przebudzenie po zimie

- wprowadzenie litery „g”, „G”,

- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,

- poszerzanie wiedzy na temat różnorodności zjawisk atmosferycznych,

- zapoznanie z przysłowiem: „w marcu jak w garncu”,

-  rozwijanie umiejętności grafomotorycznych

- zapoznanie z różnymi gatunkami ptaków i odgłosami, które wydają,

- kształtowanie wrażliwości na otaczającą przyrodę,

 

1. 3. W wiosennym ogrodzie

- wprowadzenie litery „c”, „C”,

- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,

- poszerzanie wiedzy na temat cebul (jako warzyw i cebul kwiatów),

- utrwalenie wiedzy dotyczącej wiosennych roślin

- poznanie narzędzi ogrodniczych, kształtowanie nawyku sprzątania,

 

1. 4. W świecie książek

- wprowadzenie litery „f”, „F”,

- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,

- utrwalenie wiedzy na temat funkcjonowania księgarni, biblioteki i czytelni

- kształtowanie nawyku czytania książek, odkładania ich na półkę

- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i budowania wypowiedzi na jego temat

-  kształtowanie umiejętności klasyfikowania według wybranej cechy,

 

 

PIOSENKA

 

Wiosna na łące

sł. Marcin Przewoźniak, muz. Robert Dziekański

 

Cyk-cyk! Kto tu cyka?

To piosenka jest świerszczyka.

Szuszu-szuszu – szumi trawa.

Tak mu trawa bije brawa!

 

Ref.: Wiosna, wiosna na łące!

         Będzie przyjęcie i koncert!

         Wiosna, wiosna na łące!

         Będzie przyjęcie pachnące!

 

Bzyk, bzyk! Kto tam bzyka?

Pszczoła osę dziś spotyka.

Razem z kwiatka się napiły.

Nie będziemy się kłóciły!

 

Ref.: Wiosna, wiosna na łące!...

 

Kum! Kum! Kto tu skacze?

Pani Żaba, nie inaczej!

Zaraz wskoczy do bajora,

będzie śpiewać do wieczora.

 

Ref.: Wiosna, wiosna na łące!...

 

Mig-mig – na skrzydełkach

miga kolorowa mgiełka.

To motyle dokazują

i nektarem się częstują.

Ref.: Wiosna, wiosna na łące!...

Brzęk! Brzęk! To śpiew łąki.

Pszczoły, trzmiele, żuki, bąki

tu się wszystkie spotykają,

tutaj kwiatki zapylają.

 

 

WIERSZ

Wiosenne porządki

Jan Brzechwa

Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana,

Wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana,

Lecz zajrzała we wszystkie zakątki:

– Zaczynamy wiosenne porządki.

Skoczył wietrzyk zamaszyście,

Poodkurzał mchy i liście.

Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek

Powymiatał brudny śnieżek.

Krasnoludki wiadra niosą,

Myją ziemię ranną rosą.

Chmury, płynąc po błękicie,

Urządziły wielkie mycie,

A obłoki miękką szmatką

Polerują słońce gładko,

Aż się dziwią wszystkie dzieci,

Że tak w niebie ładnie świeci.

Bocian w górę poszybował,

Tęczę barwnie wymalował,

A żurawie i skowronki

Posypały kwieciem łąki,

Posypały klomby, grządki

ZAMIERZENIA   LUTY

 

• 1. Wszystko jest muzyką
• wprowadzenie litery „n”, „N”,
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
• poznanie liczby 10,
• doskonalenie umiejętności matematycznych, liczenie w zakresie 10, kształtowanie  pojęcia liczby (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym)
• utrwalenie nazw emocji
• poznanie piosenki, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu,

 

• 2. Pod ziemia, pod wodą
• zapoznanie z naturalnymi zasobami ziemi,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• doskonalenie prawidłowego chwytu pisarskiego,
• wprowadzenie litery „w”, „W”,
• zapoznanie z bogactwem życia pod wodą,

 

• 3. W kosmosie
• poznanie pojęć „kosmos”, „Układ Słoneczny”, „planety”,
• zapoznanie ze sprzętami do obserwowania i badania kosmosu oraz z zawodami (astronom, astronauta),
• poszerzenie wiedzy na temat ruchu planet wokół Słońca oraz na temat ruchu obrotowego Ziemi (dzień i noc),
• rozwijanie sprawności grafomotorycznej i manualnej oraz umiejętności plastyczno-technicznych
• wprowadzenie litery „p”, „P”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
• utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt

 

• 4. Prehistoryczny świat
• zaciekawienie historią, zachęcanie do dbania o pamiątki i relikty przeszłości, uświadomienie roli muzeum w życiu człowieka,
• zapoznanie z zawodem archeologa,
• wprowadzenie litery „j”, „J”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
• poszerzenie wiadomości o dinozaurach,
• doskonalenie umiejętności matematycznych, w tym kodowania, liczenia, układania rytmów, utrwalanie figur geometrycznych,

 

 

PIOSENKA

 

Hymn Krainy Muzyki

sł. Aleksandra Chmielewska, muz. Aleksandra Chmielewska i Karolina Szczerbakowska-Biniszewska

 

Gdy w przedszkolu gra muzyka – tańcujemy wkoło.

Nie ma ciszy, nie ma nudy – bardzo jest wesoło!

 

Ref.: I każdy z nas dobrze wie, Kraina Muzyki wspaniała jest!

 

Szybkie, skoczne pioseneczki – wszyscy uwielbiamy,

a przy wolnych – jak żółwiki wolno się ruszamy.

 

Ref.: I każdy z nas dobrze wie...

 

Trąbka, flecik i fortepian – grają dziś od rana:

trutu, tu tu, fiju, fiju, bum, bum, na, na, na, na.

 

Ref.: I każdy z nas dobrze wie...

 

Lecz żeby na instrumentach grać,

trzeba się na muzyce znać,

rozumieć cały nutowy świat.

Ty rozumiesz? On rozumie? Bo ja TAK!

 

Wszystkie te muzyczne sprawy – to nie tajemnica,

dzięki naszej ulubionej – Pani Muzyce!

 

Ref.: I każdy z nas dobrze wie...

 

 

 

WIERSZ

Układ Słoneczny

Marcin Przewoźniak

 

Oto nasza gwiazda: Słońce

– Jasne, wielkie i gorące.

Wokół niego, zgodnie z planem,

Krąży sobie osiem planet.

Po orbitach jak po szynach

Suną razem – jak rodzina.

Pierwszy kręci się Merkury:

Mały, suchy i ponury.

Siarka spada z chmur na Wenus.

Jest czterysta stopni w cieniu!

Po orbicie numer trzy

Krąży Ziemia – czyli My!

Mars, czerwony niesłychanie.

Może siedzą tam Marsjanie?

Jowisz składa się z wodoru.

Mnóstwo pięknych ma kolorów.

Saturn włożył coś na głowę?

To pierścienie są lodowe!

Uran zamarzł. Minus dwieście!

Nie ma was tam, więc się cieszcie!

Mroźny Neptun w burzach tonie.

Wszędzie cyklon na cyklonie!

A co dalej? Mróz i mroki.

Kosmos wielki i szeroki.

Wokół gwiazd jak wokół Słońca

Milion planet gna bez końca.

Może tam kosmici gdzieś

Też czytają taki wiersz?

 

ŻABKI

 

ZAMIERZENIA  STYCZEŃ

 

1. Nadchodzi nowy rok

- poznanie litery „l”, „L”

- poznanie cyfry 7,

- utrwalanie nazw dni tygodnia,

- zapoznanie z nazwami miesięcy i cyklicznością pór roku,

2. Sporty zimowe

- poznanie litery „u”, „U”,

- rozwijanie słuchu fonematycznego

-  doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem,

- poznanie cyfry 8,

-  kształtowanie pojęcia liczby 8 (w aspekcie kardynalnym, porządkowym, graficznym),

3. dzień Babci i Dzień Dziadka

- poznanie litery „s”, „S”,

-  utrwalanie poznanych liter,

- poznanie cyfry 9.

- doskonalenie umiejętności liczenia i odwzorowywania,

4. Karnawał

- poznanie litery „b”, „B”,

-  zapoznanie z tradycjami tłustego czwartku,

- rozwijanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką,

- poznanie cyfry 0,

- utrwalanie poznanych cyfr,

 

PIOSENKA

Mija czas sł. Marcin Przewoźniak, muz. Robert Dziekański

 

Dni i noce w berka grają.

Jasno-ciemno, ciemno-jasno.

A zegary nam tykają:

Proszę wstawać, proszę zasnąć.

 

Ref.: Poniedziałek, wtorek, środa…

Tup-tup! Idą dni.

Czwartek, piątek i sobota,

pomachajmy im!

Hej niedzielo, hej niedzielo, (x2)

nie uciekaj mi!

 

Raz jest biało, raz zielono!

Było zimno, jest gorąco.

Wszystko zmienia się, wiadomo:

mija miesiąc za miesiącem.

 

Ref.: Poniedziałek, wtorek, środa…

 

 

WIERSZ

,, WYLICZANKA NA DZIEŃ BABCI I DZIADKA”

 

Kto nas kocha najgoręcej, kogo my kochamy?
Komu dziś życzenia gorące składamy?
To jest nasza Babunia, której pokażemy,
Jak dzielić uczucia i słowa umiemy:
BABCIA! BABCIA!

To niezwykły przypadek, super także jest dziadek.
Bo nawet w środku nocy nie odmówi pomocy,
Gdy sytuacja jest groźna , liczyć na niego można.
Niechaj nastawi ucha i swoich wnuków posłucha:
DZIADEK! DZIADEK!

 

 

 

ŻABKI

 

ZAMIERZENIA  GRUDZIEŃ

1. Wiadomość z daleka

- poznanie różnych sposobów przekazywania wiadomości

- wprowadzenie litery k,K

-  utrwalenie numeru alarmowego 112

- utrwalanie pojęć „duży” i „mały”, wyglądu cyfr,

- rozwijanie umiejętności klasyfikacji, liczenia,

2. Zima tuż -tuż

- poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy

- zachęcanie do dbania o własne zdrowie przez pamiętanie o odpowiednim ubiorze i odpowiedzialnej zabawie

- wprowadzenie litery r,R

- rozwijanie słuchu fonematycznego

- rozpoznawanie cyfry 6, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego i graficznego  liczby,

-  utrwalanie nazw figur geometrycznych

3. Przygotowania do świąt

- poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,

- doskonalenie umiejętności wypowiadania się i logicznego myślenia

- poznanie zwyczajów związanych z Wigilią,

-  utrwalanie poznanych liter drukowanych wielkich i małych,

- rozwijanie słuchu fonematycznego,

- poznanie piosenki o świątecznej tematyce, rozwijanie poczucia rytmu

4. Hej, kolęda, kolęda

-  kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich,

-  ćwiczenie pamięci,

- utrwalenie nazw figur geometrycznych,

- poszerzanie słownictwa z języka angielskiego,

- dostarczanie wrażeń sensorycznych,

- rozwijanie motoryki małej i wyobraźni przestrzennej,

- ukazywanie wartości własnoręcznie przygotowanego upominku

 

 

PIOSENKA

„Święty Mikołaju”

sł. Urszula Piotrowska, muz. Magdalena Melnicka-Sypko

1. Święty Mikołaju, Święty Mikołaju,

dzieci już czekają, gdzieś ty, gdzie?

A Święty Mikołaj, a Święty Mikołaj

przez komin zawołał: – Śpieszę się!

 

Ref.: Worek prezentów wielki mam,

dobrze marzenia wasze znam.

Wiem, że czekacie cały rok,

więc wydłużałem krok.

 

2. Święty Mikołaju, Święty Mikołaju,

dzieci cię kochają, czy ty wiesz?

A Święty Mikołaj, a Święty Mikołaj

do dzieci zawołał: – Ja was też!

 

Ref.: Worek prezentów wielki mam…

 

 

WIERSZ

Stół wigilijny Marlena Szeląg

Wigilijna wieczerza to rodzinny czas,

pierwsza gwiazda do stołu zaprasza nas.

Pięknie pachnie sianko pod obrus włożone,

bo na sianku Dziecię było urodzone.

 

Na talerzach czerwony barszcz z uszkami,

jest groch z kapustą, pierogi z grzybami.

Ryba na sposoby różne przyrządzona

– często w galarecie, a także smażona.

 

Są też pierniki lukrem malowane –

przez dzieci wspaniale przyozdabiane.

W dzbanku kompot z suszonymi owocami,

w misce kluski z makiem, miodem, orzechami.

 

Na stole jeszcze na gościa przybycie

czeka dodatkowe świąteczne nakrycie.

Podzielmy się opłatkiem i życzeniami

– wigilijny stół już kusi smakołykami!

 

ŻABKI

 

ZAMIERZENIA  LISTOPAD

 

1. Mała i duża ojczyzna

- wprowadzenie litery m M

- czytanie globalne sylab: MO, MA, MI, ME,

- doskonalenie słuchu fonematycznego,

-  rozpoznawanie cyfry 4, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby,

- rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych symboli narodowych,

- Dzień Dyni

 

2. W świecie wyobraźni

- wprowadzenie litery t T

- wprowadzenie cyfry 5 , zabawy matematyczne

-rozwijanie umiejętności liczenia

- akademia 11 listopada -Święto Niepodległości

- doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli i uczuć słowami,

- rozwijanie wrażliwości zapachowej,

- nauka relaksacji, kształtowanie empatii

- rozpoznawanie żartów językowych

 

3. Przygotowania do zimy

- wprowadzenie litery d D

- wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt,

- poznanie budowy i zastosowania domku dla owadów,

- zapoznanie z terminem „symetrii”

- poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących z Polski i pozostających w niej oraz ich zwyczajów żywieniowych,

- kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni

 

4. Nasze ciało

- wprowadzenie litery y Y

- poznanie części ciała i roli niektórych organów,

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania emocji,

- rozwijanie tężyzny fizycznej

- poznanie podstawowych informacji na temat zmysłów i narządów zmysłów

- rozwijanie umiejętności klasyfikacji,

 

PIOSENKA 

 

Niepodległości dzień

 

Kocham moją Polskę

sercem całym,

sercem całym, kocham tak!

Choć Polakiem jestem

jeszcze małym,

Kocham każdy Polski znak!

 

Kocham moją Polskę

góry, lasy,

morza szum i ptaków śpiew.

Nie zmieniły Polski

trudne czasy.

Niepodległa Polska jest!

 

Ref.  x 4

Biel i czerwień dziś olśniewa!

Biel i czerwień mieni się!

I o Polsce szumią drzewa!

Niepodległości dzień!

 

 

  WIERSZ

 

11 listopada — Ludwik Wiszniewski

 

Dzisiaj wielka jest rocznica
Jedenasty listopada
Tym, co zmarli za Ojczyznę,
Hołd wdzięczności Polska składa
                    Im to bowiem zawdzięczamy
                    wolność, polską mowę w szkole
                    To, że tylko z ksiąg historii
                    Poznajemy dziś niewolę.
Uroczyście biją dzwony
W mieście flagi rozwinięto
I me serce się raduje,
że obchodzę Polski święto.

 

ŻABKI

 

ZAMIERZENIA  PAŹDZIERNIK

 

1. Jesień w sadzie

- wprowadzenie litery o O

- poznanie zapisu graficznego cyfry 1

- poszerzenie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią,

- kształtowanie umiejętności odwzorowywania, 

 

2. Jesień w ogrodzie

- wprowadzenie litery a A

- rozwijanie słuchu fonematycznego, analizy sylabowej,

- określanie głoski w nagłosie,

- rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które z nich rosną pod ziemią, a które nad ziemią,

 

3. Jesienny krajobraz

- poznanie kształtu litery „i”, „I”, rozpoznawanie jej,

- rozpoznawanie cyfry 2, określanie aspektu kardynalnego i porządkowego liczby,

- rozwijanie empatii i wrażliwości w stosunku do zwierząt

- doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter,

 

4. Deszczowa pogoda

- wprowadzenie litery e E

- rozpoznawanie cyfry 3,

- poznanie niektórych właściwości wody,

- utrwalenie informacji o deszczowej, jesiennej pogodzie,

 

 

 

PIOSENKA                                             

 

Jesień malarka

sł. i muz. Adrianna Furmanik-Celejewska

 

Czary mary, czary mary, krach, krach, krach!

Jesień dziś czaruje tysiącem barw.

Żółty, złoty i czerwony na pędzlu ma,

dzieciom dziś nim w noski da!

 

Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono,

muchomora w białych kropek pięć,

a kropelki deszczu to na kolorowo, jeśli będzie chęć.

 

Czary mary, czary mary, pac, pac, pac!

Jesień ma malarskich tysiące prac.

I brązowy i zielony na pędzlu ma,

dzieciom dziś nim w noski da!

 

Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono...

 

Czary mary, czary mary, chlap, chlap, chlap!

Skacze po kałużach siostra i brat.

Chociaż jesień chlapie deszczem, to każdy wie,

że w kolory wciąż grać chce.

 

Ref.: Jabłka na czerwono, gruszki na zielono...

 

         WIERSZ

Pomidor - Jan Brzechwa

 

Pan pomidor wlazł na tyczkę

I przedrzeźnia ogrodniczkę.

    Jak pan może,

    Panie pomidorze?!

Oburzyło to fasolę:

– A ja panu nie pozwolę!

   Jak pan może,

   Panie pomidorze?!

Groch zzieleniał aż ze złości:

– Że też nie wstyd jest waszmości!

   Jak pan może,

   Panie pomidorze?!

Rzepa także go zagadnie:

– Fe! Niedobrze! Fe! Nieładnie!

   Jak pan może,

   Panie pomidorze?!

Rozgniewały się warzywa:

– Pan już trochę nadużywa.

   Jak pan może,

   Panie pomidorze?!

Pan pomidor, zawstydzony,

Cały zrobił się czerwony

I spadł wprost ze swojej tyczki

Do koszyczka ogrodniczki.

 

ZAMIERZENIA  WRZESIEŃ

1. Poznajmy się!

• poznanie imion dzieci w grupie,
•  rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
•  wdrażanie do przestrzegania reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu,

2. W naszym przedszkolu

• poznanie nazw zawodów osób pracujących w przedszkolu,
•  rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
• poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny,

3. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,
•  ćwiczenie analizy sylabowej,
• rozwijanie sprawności ruchowej

4. Bezpieczni na drodze

• poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze,
• rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
•  kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
• doskonalenie umiejętności podawania nazw figur geometrycznych,

 

PIOSENKA

Przedszkole drugi dom

 sł. i muz. Krystyna Bożek-Gowik

 

Gdy dzień wstaje i wita świat,

ranną porą wstaję i ja.

Mama pomaga ubierać się,

do przedszkola prowadzi mnie.

 

Ref.: Ja chodzę tam co dzień,

obiadek dobry jem,

a po spacerze w sali

wesoło bawię się.

 Kolegów dobrych mam,

nie jestem nigdy sam,

 przedszkole domem drugim jest.

 

Czasem rano trudno mi wstać.

Chciałoby się leżeć i spać,

lecz na mnie auto czeka i miś.

W co będziemy bawić się dziś?

 

Ref.: Ja chodzę tam co dzień…

 

 Zamiast mamy panią tu mam,

 bardzo dużo wierszyków znam.

Śpiewam i tańczę, wesoło mi,

 i tak płyną przedszkolne dni.

 

Ref.: Ja chodzę tam co dzień…

 

 

 WIERSZ

 

  Ruch drogowy

Anna Urszula Kamińska

 

Sygnalizator

 Kto jego świateł zna tajemnice,

może bezpiecznie przejść przez ulicę.

 Światło czerwone – stój! Żółte – czekaj!

Zielone – przechodź śmiało, nie zwlekaj!

 

 Przejście dla pieszych

Niebieski kwadrat, w nim trójkąt biały.

Ludzik w trójkącie jest czarny cały.

Idzie przez jezdnię noga za nogą –

tutaj więc piesi przechodzić mogą!

 

 Droga dla rowerów

 To znak okrągły, niebieski cały.

 Jest na nim rower w kolorze białym.

On rowerzystom wskazuje drogę. T

ylko rowerem wjechać tam mogę!